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金剑小学的天气梦



我走进四川省成都市金健小学时,最引人注目的景色是两个场景:一个是劳动实践基地“同心园”,种植了各种水果和蔬菜;另一个是校园气象站。

白色围栏将观察区域围成一个圆圈,观察设备可以在围栏中使用。

“这是成都小学唯一的数字气象站,”学校的科学老师范明说。 2015年,金健小学以其在气象科学方面的杰出成就获得“国家气象科学教育基地”称号。

范明可以说是金剑小学和气象科学的“媒人”。由于我自己讲授的科学课程往往涉及气象知识,而同心花园的果蔬生长与气象条件密不可分,范明希望将两者结合起来。

经过一番努力,2007年完成了一个小型人工气象观测站。2011年,金健小学升级建立了自动气象站,将自动站数据采集与人工观测相结合。

在自动气象站的室内办公室,几名学生在电脑前。六年级的学生看了看电脑,上面写着:“室外温度是11°C,湿度是84%,风速是1米/秒,气压是1029百帕斯卡。”坐在身边的几个学生正在仔细记笔记。

在计算机上生成的这些数据都是从室外设备实时测量的。 “根据监测的数据,我们将照顾花卉和蔬菜。”方凯用清晰的眼睛说,“当持续高温时,它会被浇水更多;如果下雨,应该翻过来。“他们的预测信息是学校门口的补充。除了发布专栏的公告外,教学楼各层的天气信息发布栏也通过校园广播和电视进行宣传和传播,在整个学校营造全面的气象科学氛围。长期以来,四川省气象部门对金建小学从设备装配到气象专业知识给予了大力支持。每年,四川省气象局都会派专家到金健小学举办气象科学讲座,为学生回答问题。在每年的世界气象日开放活动期间,金健小学的学生也将出现在省气象局。在庭院里,您可以在气象知识的海洋中游泳。

“未来,我们将继续改善科技条件,加大校园科学活动的组织力度,推广气象科学知识。”范明说,“这是我们的天气梦想。”


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